Analyse partagée de situation comme expérience développante

Formation à destination des professionnel.le.s de l’accompagnement souhaitant innover dans la conduite de l’entretien d’analyse partagée de la situation, outil clé mobilisable à toutes les phases de l’accompagnement professionnel.

🎯 Objectifs pédagogiques

• Approfondir la compréhension de l’analyse partagée de la situation comme levier pour renforcer le pouvoir d’agir des individus.
• Évaluer et ajuster sa pratique d’APS pour établir une alliance de travail solide et susciter l’engagement des personnes accompagnées.
• Acquérir et mettre en pratique des outils innovants centrés sur la personne et son pouvoir d’agir

---

🧩 Contenu

Le contenu sera adaptée en fonction des attentes et des besoins spécifiques des participants :

• Rappel des éléments clés de l’analyse partagée de la situation par rapport au diagnostic ou à l’analyse du besoin.
• Exploration des bénéfices de l’analyse partagée comme expérience de développement, avec un focus sur le rôle de l’autodétermination dans l’engagement..
• Leviers pour développer le pouvoir d’agir et l’engagement des personnes accompagnées, incluant les concepts de locus interne et de locus externe.
• Mises en situations : mobilisation d’outils pratiques basés sur l’approche expérientielle, narrative et constructiviste pour l’analyse partagée de la situation développante (transcription vs. prise de notes, photolangage, production graphique, méthode de la feuille blanche, opérationnalisation de la situation et des enjeux de la personne, co-construction du parcours d’accompagnement).

---

⚙️ Modalités

Les modalités seront flexibles pour répondre aux besoins du groupe cible. Une approche hybride en deux étapes est envisageable :

• Une journée de formation rappelant les enjeux et les repères théoriques, structurée autour de mises en situations pour mobiliser les outils pratiques (8h).
• Un suivi incluant l’accès à une banque d’outils et à un espace de partage en ligne, incluant la lecture et l’analyse d’études de cas, des retours d’expérience et un appui au transfert des compétences acquises dans la pratique professionnelle (questionnaire, suivi du plan d’action individuel).

---